Hånd-øje-koordination er en særlig evne hos en person, ved hjælp af hvilken han formår at bruge sine hænder og øjne samtidigt, når han udfører bestemte handlinger. Det er også kendt som øje-hånd-koordination eller visomotorisk koordination. Med dens hjælp er vi i stand til at bruge data opnået gennem øjnene til at koordinere hændernes bevægelse.
Koncept
Hånd-øje-koordination er en kompleks kognitiv evne, der er vigtig for barnets normale udvikling, dets fulde skolegang. Når alt kommer til alt, bruger vi vores øjne til at fokusere vores opmærksomhed, og hjælper vores hjerne med at bestemme, hvor kroppen er i rummet. Hænder bruges til at udføre en bestemt opgave ved hjælp af denne visuelle information, og det er vigtigt at gøre dette på en koordineret og samtidig måde.
Det værdDet skal bemærkes, at hånd-øje-koordination er vigtig ikke kun for et barn, men også for en voksen. Med dens hjælp er du i stand til at udføre koordinerede handlinger af øjne og hænder. I hverdagen bruges hånd-øje koordination af os næsten konstant, så det er meget vigtigt at udvikle den, og om muligt træne den. Vi bruger altid visuel information til at rette op på vores adfærd og vores bevægelser. Denne kognitive evne er meget vigtig for vores liv.
Eksempler
For at forstå denne evne, som mange kan tage for givet, er her et par eksempler. I det øjeblik, hvor vi skriver noget på papir, bruger vi hånd-øje-koordination. Faktum er, at når du skriver, giver dit syn dig den nødvendige information om kvaliteten af skriften og håndens position. På dens basis skabes alle slags motoriske programmer til at rette op på problemer, der kan opstå som følge af feedback. Resultatet er en sekvens af præcise og hurtige motoriske handlinger, der kræver træning og visse evner.
Der sker noget lignende, mens du skriver på en computer. Bevægelserne, der bruges til at skrive bogstaver, kan være meget forskellige, men de bruger også visuel information. Dette er nødvendigt for at rette fejl, håndens bevægelsesretning.
Mens vi kører bil, bruger vi denne evne hele tiden. Med dens hjælp koordineres håndbevægelser i overensstemmelse med visueltoplysninger, der i øjeblikket omgiver os.
Et andet eksempel ville være relateret til sport. Afhængigt af sporten dominerer visuel-fod eller visuel-manuel koordination. I det første tilfælde laver vi atletik eller fodbold, og i det andet tennis eller basketball. På samme tid, i næsten alle typer sportskonkurrencer, kræves den største koordinering af vores vision med deltagelse af det maksimale antal muskelgrupper. Så hver af disse tilfælde kan tilskrives hånd-øje-koordination.
Selv forsøger vi at komme ind i låsen med en nøgle, kan vi simpelthen ikke undvære denne evne. Det samme sker, når et barn leger med et byggelegetøj, og en voksen forsøger at indsætte et plastikkort i en hæveautomat.
Formation
Dannelsen af visuel-motorisk koordination bliver vigtig allerede i den ældre førskolealder. Det skal udvikles og forbedres, så barnet ikke får problemer under studiet, det er af afgørende betydning for barnets fulde udvikling, når det lige skal forberede sig på at gå i skole.
Det er ingen hemmelighed, at en af hovedopgaverne for forældre til en førskolebørn er at forberede ham til at gå ind i en ungdomsskole. Udviklingen af fine motoriske færdigheder, præcise bevægelser er en obligatorisk evne, der skal dannes hos et barn på dette tidspunkt. Hvis en første klasse har dårlig motorisk udvikling, vil dette være et alvorligt problem for ham i skolen.
Praksis viser, at i en alder af seks eller syv år,Når børn kommer i skole, står mange tilbage med ekstremt lave niveauer af hånd-øje koordination. På grund af dette har de dårligt udviklede grafiske-motoriske færdigheder og finmotorik. Dette kommer tydeligt til udtryk, når babyen ikke er i stand til at tegne et bogstav, tegne en lige linje, forsigtigt klæbe applikationen, klippe ud af papir langs konturen.
Dårlig motorik i fingrene fører til dårlige resultater i en række opgaver. For eksempel når du skal tegne noget efter en model eller cirkle en figur. I dette tilfælde lykkes barnet ikke, hans effektivitet falder straks, han bliver træt næsten med det samme. Når en baby ikke er forberedt på at skrive på grund af utilstrækkeligt udviklede finmotoriske færdigheder, kan han udvikle en negativ holdning til hele uddannelsesprocessen. Dette vil føre til, at han konstant vil opleve angst i skolen, ikke vil studere.
Men dette er ekstremt vigtigt, fordi eleven i læringsprocessen konstant skal udføre to handlinger på samme tid. For eksempel noget at kopiere eller afskrive fra tavlen. Fælles handlinger af hænder og øjne er meget vigtige, det er nødvendigt, at fingrene "hører" den information, som øjnene forsøger at formidle til dem. Det faktum, at visuel-motorisk koordination hos en førskolebørn ikke er tilstrækkeligt udviklet, bevises af, at det er lettere for et barn at tegne efter hukommelsen end at kopiere fra naturen. I dette tilfælde ser opmærksomheden ud til at være todelt, det bliver svært for ham at koordinere sine hænders og øjnes handlinger. Når motorisk og visuel koordination ikke dannes, lider kvaliteten og hastigheden af opgaveudførelsen.
Udvikling
Derfor er udviklingen af visuel-motorisk koordination hos førskolebørn og folkeskolebørn så vigtig. Dette er et vigtigt element, som anses for at være et af de grundlæggende elementer i at bestemme, hvor klar et barn er til at gå i skole. Samtidig er det værd at huske, at børn konstant mister interessen for monotone aktiviteter, der regelmæssigt gentages. For at bevare deres interesse bør du derfor hele tiden udvikle dig og lede efter nye øvelser og opgaver.
Målene med udviklingen af hånd-øje-koordination er dannelsen af et barns måde at opfatte bevægelige genstande på, udviklingen af et barns evne til at holde en visuel stimulus i synsfeltet, når de udfører en visuel opgave, evnen til at følge med øjnene de handlinger, der udføres af hænderne.
Også ved hjælp af denne evne dannes evnen til selvsikkert at holde en blyant i hånden. Færdigheden er udviklet til at tegne lige linjer mellem punkter, at tegne skrå og buede linjer fra en given begyndelse til en ende, til at vælge den mest rationelle måde, når du udfører grafiske opgaver.
Eksempler på opgaver
Der er en lang række forskellige øvelser til udvikling af hånd-øje-koordination. Eksempler på nogle af dem er givet i denne artikel. Det pædagogiske spil hedder "Arbejde med labyrinter".
Hun har brug for en labyrint. Til at begynde med, inviter babyen til nøje at overveje det. Derefter tilbyder læreren at tage eventyrhelten til sighus gennem labyrinten, rulle det med en pind. Desuden på den ene side af labyrinten - figurer af forskellige farver, og på den anden - tomme firkanter, der skal udfyldes, og korrelerer hver figur med det tilsvarende "vindue". Når du har fulgt hele stien, skal du sætte den ønskede geometriske figur i en tom firkant.
En anden øvelse til udvikling af hånd-øje-koordination hos børn kaldes "Chopsticks". Der er to versioner af dette spil. I den første har barnet stier med en forhindring for enden, samt et reb, hvoraf den ene ende er bundet til en bil, og den anden til en pind. Barnet skal vikle rebet om pinden, mens han aktivt arbejder med fingrene, så maskinen begynder at bevæge sig. Det er vigtigt at gå rundt om alle forhindringer på din vej, og derefter gå tilbage. Maskinen skal overvåges omhyggeligt med dine øjne.
I den anden version af denne øvelse er den ene ende af rebet bundet til en pind og den anden til en genstand. Rebet skal vikles på en pind, der arbejder med en børste. På grund af dette vil objektet stige op. Du skal se ham nøje med dine øjne.
Magiske strenge
Hånd-øje koordinationsøvelsen "Magic Strings" har også to muligheder. I det første tilfælde bruges et reb med velcro, silhuetbilleder og tæppe. Silhuetten er fastgjort til gulvtæppet, og barnet kredser om det med en snor langs den ydre kontur og sporer forsigtigt alle bevægelser med øjnene.
En alternativ version af dette hånd-øje-koordinationsspil involverer brugen af silhuetbilleder af en genstand lavet af fløjlspapir, selve et ark fløjlspapir samt tråde og en stencil. I dette tilfælde skal barnet lægge tråden ud langs omridset af silhuetten.
Endelig, til udvikling af hånd-øje-koordination, er øvelsen "Magic Glass" velegnet. Ud over selve glasset skal du bruge et ark papir med en form for billede og en blyant. Barnet skal omhyggeligt cirkle om genstandene og se dem gennem det "magiske" glas.
Mulige patologier
Det er vigtigt at kontrollere udviklingsniveauet af denne evne hos babyen så tidligt som muligt, da forældre kan støde på forskellige forstyrrelser i hånd-øje-koordinationen, som kan føre til alvorlige patologier.
Det er vigtigt at forstå, at denne form for koordination kan føre til svigt, selvom øjnene er intakte, og barnet har et godt syn.
Desuden forringer enhver forstyrrelse af motor- eller synssystemer markant øje-hånd-koordinationen. Patologier i muskulaturen og synet forårsager problemer med denne kognitive evne. Først og fremmest omfatter disse amblyopi, strabismus, postural ubalance, muskelhypotension og krydslateralisering. Derudover kan hjerneskader påvirke visse områder, der er ansvarlige for perception og motorik, hvilket forårsager nedsat visuel motorisk koordination.
Disse problemer påvirker en lang række aktiviteter negativt. Dette kommer til udtryk i indlæringsvanskeligheder, krænkelserudvikling, på skole eller universitet, laver den studerende mange fejl i noterne, han har spredt opmærksomhed. Allerede en voksen kan opleve problemer på professionelle områder, for eksempel opleve vanskeligheder med at samle dele, skrive på en computer, dens effektivitet er mærkbart reduceret, hvilket påvirker produktionsydelsen. Der kan være problemer selv i den almindelige hverdag. Fra syning og kørsel til noget så simpelt som at bringe en ske til munden.
Koordinationsresultat
Der er flere måder at evaluere denne type koordinering på. Det er bedre at måle denne kognitive evne så tidligt som muligt, så der er tid til at rette alt.
Der er forskellige opgaver til dette, som bruges på forskellige områder.
- I skolen for at afgøre, hvorfor barnet har svært ved at udføre opgaver, hvorfor det har dårlige akademiske præstationer.
- I medicin, for at afgøre, om en patient vil være i stand til at spise uden hjælp efter en kompleks hjernekirurgi eller køre bil.
- På forskellige faglige områder kan du evaluere de mest effektive medarbejdere. Dette bruges især ofte i job, hvor visomotorisk koordination er vigtigst.
tests
Test, der vurderer denne kognitive evne, har til formål at etablere en forbindelse mellem den visuelle akkompagnement af et objekt og hænder, hvor pålidelige brugerens neuromuskulære evner er.
Således, under synkroniseringstesten, vises en bold i bevægelse på computerskærmen. Målet er at koordinere viseren med boldens bevægelse så tæt som muligt.
Når du tester for multitasking, skal du se bevægelsen af den hvide kugle og følge de ord, der konstant vises på skærmen. Når ordet på skærmen svarer til den farve, det er skrevet i, er det nødvendigt at signalere, følge begge stimuli samtidigt. I denne test er det ekstremt vigtigt at forberede sig på mulige ændringer, samtidig med at man håndterer syn og kontrolevner.
Under hastighedstesten vises et blåt rektangel på skærmen. Du skal trykke på den så hurtigt som muligt, mens du holder tæt på midten af skærmen. Jo oftere du kan gøre dette, jo højere bliver resultatet.
Hvordan forbedrer man kognitive evner?
Hånd-øje-koordination kan trænes, ligesom andre menneskelige kognitive evner. Eksperter har især udviklet en række øvelser designet til at genoprette denne og andre kognitive funktioner.
Under deres udførelse styrker neurale forbindelser og hjernen deres funktioner. Hvis du træner regelmæssigt, vil dette hjælpe med at styrke de hjernestrukturer, der er involveret i denne evne. Hvis du har brug for at koordinere hver handling ved hjælp af hænder og øjne, vil neurale forbindelser begynde at arbejde hurtigere og mere effektivt.
