Enhver afvigelse, der opstår i udviklingsprocessen, forårsager angst hos forældre. Når talefunktioner krænkes, har barnet ikke mulighed for fuldt ud at kommunikere med medlemmer af sin egen familie og mennesker omkring ham. I alvorlige tilfælde taler vi om en sådan patologi som systemisk underudvikling af tale.
Lad os overveje denne patologi mere detaljeret.
Generelle funktioner
Taleunderudvikling af systemisk karakter er en kompleks krænkelse af taleapparatets funktioner hos et barn, som er karakteriseret ved de uformede processer med at tale og modtage talebeskeder.
Følgende sprogelementer kan blive overtrådt:
- Fonetik - nogle lyde, barnet udtaler forkert.
- Vokabular - barnet ejer ikke den mængde ordforråd, som det burde have mestret i denne periode af sin udvikling.
- Grammatik - der er overtrædelser i udvælgelsen af sagsafslutninger, i forberedelsen af sætninger osv.
Denne kategori af afvigelser består norm alt af lidelser, der i de eksisterende klassifikationer kvalificeres som generel underudvikling af tale eller motorisk alalia.
Begrebet "systemisk underudvikling af tale" blev introduceret af R. E. Levina og bruges til diagnosticering af talefunktioner hos børn med mental retardering. For patienter med organiske hjernelæsioner, som er karakteriseret ved en sekundær taleforstyrrelse, stiller talepædagoger oftest en lignende diagnose på baggrund af denne patologiske tilstand. Børn med intakt hørelse og intelligens er diagnosticeret med "generel underudvikling af tale."
En rigtig diagnose kan stilles, efter at barnet er tilset af tre specialister: en neurolog, en psykolog og en talepædagog. Desuden stilles en sådan diagnose ikke til de børn, der ikke er fyldt fem år.
Årsager til udvikling af patologi
Det er ret svært at identificere hovedårsagen til systemisk underudvikling af tale, da det ofte ikke kun er én faktor, der betyder noget, men hele deres kombination.
De vigtigste faktorer er:
- hovedskader, som barnet har fået under fødslen eller i de første leveår;
- svært graviditetsforløb, og denne kategori af årsager omfatter alvorlige infektionssygdomme under fødsel, indtagelse af alkohol, rygning, alvorlige kroniske infektioner osv.;
- fetal hypoxi;
- ugunstig situation i familien - uopmærksom oguhøflig holdning til barnet, hyppige skænderier mellem pårørende, alt for strenge undervisningsmetoder osv.;
- børnesygdomme, som omfatter asteni, cerebral parese, rakitis, Downs syndrom, komplekse patologier i centralnervesystemet.
I visse tilfælde udvikler systemisk underudvikling af tale sig mildt som en reaktion på en bakteriel eller viral infektion.
Tegn og symptomer
Hvordan forstår man, at et barn er bagud i udviklingen og har mistanke om, at der er en forsinkelse i tale, mental eller intellektuel udvikling, selv før han er fem år gammel?
Initial advarselstegn hos børn med systemisk underudvikling af tale kan observeres allerede i det første leveår. Situationer bør advares, når barnet, som svar på visse ord, der bliver sagt af voksne, ikke forsøger at gengive dem.
I en alder af halvandet år skal barnet lære at efterligne de lyde, der udtales af mennesker omkring ham, samt pege på genstande efter deres anmodning. Hvis dette ikke overholdes, skal forældrene tænke sig om. Den næste milepæl er toårsalderen. Her skal barnet være i stand til spontant at udtale ord og endda vendinger.
I en alder af tre bør børn forstå omkring to tredjedele af, hvad voksne siger, og omvendt, voksne - børn. I en alder af fire bør betydningen af absolut alle ord være gensidigt forstået. I tilfælde, hvor dette ikke sker, bør du søge råd hos en specialist.
I en alder af fem, når spørgsmålet handler om at stille sådandiagnosticeret som en systemisk taleforstyrrelse, kan symptomerne være som følger:
- barns tale forbliver sløret, ekstremt svært at forstå;
- der er ingen sammenhæng mellem udtryksfuld og imponerende tale - barnet forstår alt, men kan ikke tale selv.
Klassificering
Denne overtrædelse har flere grader af systemisk underudvikling af tale:
- Mild grad - utilstrækkeligt ordforråd til en vis alder, krænkelse af udtalen af lyde, unøjagtighed i brugen af indirekte kasus, præpositioner, flertalsformer og andre vanskelige punkter, dysgrafi, utilstrækkelig bevidsthed om årsagssammenhænge.
- Systemisk underudvikling af tale af en gennemsnitlig grad - svært ved at opfatte for lange sætninger, ord der bruges i overført betydning. Vanskeligheder med konstruktionen af semantiske linjer under genfortælling bemærkes også. Børn ved ikke, hvordan de skal blive enige om køn, antal, sag, eller de gør det med fejl. De har underudvikling af fonemisk hørelse, svag aktiv tale, dårligt ordforråd, nedsat koordination af sprogbevægelser i artikulationsprocessen.
- Svær systemisk underudvikling af tale - opfattelsen er alvorligt svækket, der er ingen sammenhængende tale, der er krænkelser af finmotorikken, barnet kan ikke skrive og læse, eller det gives til ham med stort besvær, der er kun et par dusin ord i ordforrådet, monoton intonation, stemmens kraft reduceres, der er ingen orddannelse. Det kan barnet dog ikkekonstruktiv dialog, da det er svært at besvare selv simple spørgsmål.
Diagnosen, såvel som identifikation af graden af lidelsen, der observeres hos et bestemt barn, udføres kun af en specialist og ikke af forældre, andre pårørende eller lærere.
Anden klassifikation
Der er en anden klassificering af generel underudvikling. På samme tid:
- 1. grad - ingen tale.
- 2. grad af systemisk underudvikling af tale - der er kun indledende taleelementer med en stor mængde agrammatisme.
- 3. grad er kendetegnet ved, at barnet kan tale vendinger, men de semantiske og lydlige sider er underudviklede.
- 4. grad involverer individuelle krænkelser i form af resterende lidelser i sektioner som fonetik, ordforråd, fonetik og grammatik.
Generel taleunderudvikling af moderat grad svarer for eksempel til andet og tredje niveau af denne klassifikation.
Vi undersøgte niveauerne af systemisk taleunderudvikling.
Psykisk retardering
Sådan et patologisk fænomen som alvorlig systemisk underudvikling af tale med mental retardering skyldes følgende symptomer:
- Udviklingen af talesystemet er langt bagefter normen.
- Hukommelsesproblemer observeret.
- Der er vanskeligheder med at definere simple begreber og sammenhænge mellem dem;
- Øget motorisk aktivitet.
- Barn kan ikke koncentrere sig.
- Der er ingen bevidst vilje.
- Underudviklet eller manglertænker.
I tilfælde af systemisk underudvikling af tale med mental retardering udvikles børns psyko-emotionelle funktioner forkert, hvilket ikke kun påvirker kommunikationen negativt, men også andre nødvendige sociale færdigheder.
Hvad afgør succes?
Succesen af korrigerende foranst altninger afhænger af graden af selve krænkelserne såvel som af aktualiteten af den bistand, som specialister yder barnet. I dette tilfælde er målet for forældre at notere afvigelser i tale eller intellektuel udvikling i tide og besøge en specialist med barnet.
Systemisk underudvikling af udtryksfuld tale
Ekspressive taleforstyrrelser er en generel underudvikling af talefunktioner hos børn på baggrund af tilstrækkelig mental udvikling til at forstå, hvad andre siger.
Denne lidelse viser sig som et lille ordforråd, der ikke passer til barnets alder, vanskeligheder med verbal kommunikation, utilstrækkelig evne til at udtrykke sin mening med ord.
Børn, der har mere eller mindre udt alte forstyrrelser i udtryksfuld tale, er også karakteriseret ved vanskeligheder med at lære grammatiske regler: barnet kan ikke blive enige om ords slutninger, bruger præpositioner utilstrækkeligt, kan ikke afvise navneord og adjektiver, bruger ikke konjunktioner eller bruger dem forkert.
Ønske om at kommunikere
På trods af ovenstående taleforstyrrelser, børn med lignendelidelser har en tendens til at kommunikere, bruge ikke-verbale signaler og gestus til at formidle deres tanker til samtalepartneren.
De første tegn på ekspressive taleforstyrrelser kan bemærkes selv i barndommen. I en alder af to bruger børn med en lignende patologi ikke ord, i en alder af tre danner de ikke primitive sætninger bestående af flere ord.
Terapi og korrektion
I milde og moderate stadier af lidelser er prognosen norm alt ret positiv, ved alvorlige former for patologi er behandlingen længere og mere kompleks, men den giver også gode resultater.
Terapeutiske foranst altninger udføres af en talepædagog, hvis taleforstyrrelser ledsages af andre lidelser. En psykolog og andre specialister indgår også i arbejdet.
Lektioner bør foregå i forskellige former - både i form af konstant gentagelse af lyde, regler for konstruktion af slutninger, ord, sætninger osv., og ved hjælp af progressive moderne metoder, hvor børn under udviklingen lærer at huske, stille spørgsmål, forstå tale, mestre betydningen af visse begreber, træne hukommelsen, udvikle motoriske færdigheder.
En interessant form for præsentation af materiale, lyse billeder, en gunstig atmosfære i en medicinsk institution, hvor der udføres korrektion, er en kombination af komponenter designet til at hjælpe patienten med at klare eksisterende lidelser hurtigere.
Som regel indgår fysiske øvelser også i processen med almen terapi - børn sidder ikke stille, men aktivttræne motorcentret.
Serious Approach
Systemisk underudvikling af tale er en sygdom, der kræver en seriøs tilgang. Du bør ikke skynde dig at bestemme barnet for korrektion til den første læge, der kommer på tværs. Samtidig er det nødvendigt at undersøge, om han har en positiv erfaring med at arbejde med sådanne børn, samt evnen til at etablere psykologiske bånd til "svære" patienter.
Korrektionsmetoder omfatter ikke kun psykoterapi og specielle øvelser, ofte opstår lidelser på grund af den forkerte tilgang til tilrettelæggelsen af uddannelsesprocessen, så du er nødt til at rette den.
Anmeldelser
Om denne sygdom hos voksne og børn på medicinske websteder er der et stort antal af en lang række anmeldelser. Patienter og forældre til børn, der lider af denne patologi, siger, at en sådan lidelse er meget vellykket behandlet ved hjælp af forskellige neurologiske lægemidler samt medicin, der hjælper med at normalisere cerebral cirkulation. Derudover bemærker de, at det er ekstremt vigtigt ikke kun at bruge stoffer, men også at udføre specielle metoder til at korrigere sådanne lidelser, som udføres af talepædagoger i medicinske institutioner.
