Senest blev det antaget, at lillehjernen kun er ansvarlig for balance og koordinering af bevægelser i forskellige dele af kroppen. Forskere har bevist, at denne lille del af hjernen, som indeholder mange neuroner, også er ansvarlig for barnets intelligens, udvikling af den følelsesmæssige baggrund og tale. Cerebellar stimulation er et specielt designet sæt øvelser, der giver dig mulighed for at udvikle områder af hjernen, der danner forskellige færdigheder.
Stimulationsprogrammet implementeres ved hjælp af specialudstyr "Balametrics", det er baseret på Dr. Bilgows teori, på tredive års erfaring med dets anvendelse. Det danner hukommelse og forståelse, færdigheder til at skrive, tale, informationsbehandling, matematiske evner. Træningen er effektiv for børn med specifikke sygdomme, såvel som for dem, der oplever visse indlæringsvanskeligheder.
Hvad erlillehjernen
Den del af hjernen, der kaldes lillehjernen, består af den ældgamle del - ormen og de små halvkugler, som ifølge videnskabsmænd blev dannet som et resultat af menneskets evolution. I mange år var der en tro på, at denne afdeling alene er ansvarlig for funktionerne i det vestibulære apparat, og først i slutningen af forrige århundrede opdagede amerikanske forskere de unikke egenskaber ved lillehjernen. Ormen i denne del af hjernen giver virkelig en person mulighed for at koordinere handlinger, følelser og opretholde balance. Men de to hemisfærer i lillehjernen tager aktivt del i udviklingen og udviklingen af mentale evner. Mere end 50% af alle nerveceller er koncentreret her, i forhold til andre afdelinger. Lillehjernen er tæt forbundet med frontallappene, henholdsvis styrer sanseopfattelse og bevægelse. Dette blev grundlaget for cerebellar stimuleringsteknikken, som giver dig mulighed for at udvikle disse funktioner.
Hurtighandlingsmekanisme
Nu er det kendt, at lillehjernen med frontallapperne har en feedback. Det integrerer bevægelse og sanseopfattelse, som igen producerer følelsesmæssige reaktioner, handlingsplanlægning og sproglige evner. Hvad er en lillehjernen? Dette er en hurtigtvirkende mekanisme, en væsentlig del af hjernen i sin rolle. Den behandler al information, der kommer fra andre afdelinger. Takket være lillehjernen bestemmes den gennemsnitlige hastighed af hjernen som helhed. Teknikken til cerebellar stimulation stimulerer perfekt langsigtet og operationelhukommelse.
Oprindelsen af programmet
I 60'erne af forrige århundrede bemærkede amerikanske Frank Bilgow, der arbejdede med børn, der ikke kunne læse godt, forholdet mellem deres fysiske aktivitet og ændringer i læsefærdigheder. Dette var begyndelsen på udviklingen af cerebellar stimulationsteknikken, et koncept til at arbejde med børn med sensoriske integrationsforstyrrelser.
Bilgow baserede sit program på tre hovedprincipper:
- Stimulering af sensorisk integration.
- Sans for balance og rumlig fantasi.
- Proprioceptiv læring.
Naturligvis kunne videnskabsmanden ikke forudse alle nuancerne i dannelsen af metoden for tredive år siden. Andre specialister, som anvendte videnskabsmandens udvikling med interesse, supplerede i løbet af praksis yderligere to vigtige principper:
- Personlig, individuel læring.
- Opbygning af færdigheder i etaper.
Anvendelsesområder for programmet
Cerebellar stimulation i sit arbejde bygger på tre hovedaspekter: didaktisk, psykologisk og teknisk (instrumental). Disse faktorer virker tilsammen på cerebellums arbejde til perfektion, danner nye neurale forbindelser, som igen har en positiv effekt på barnets læringsniveau.
Klasser giver mulighed for at øge hjernens plasticitet, udfylde hullerne, kompensere for mangler i funktionaliteten af den grundlæggende struktur. Denne stimuleringsmetode erpositiv dynamik, når man arbejder med børn med sådanne lidelser:
- hyperaktivitet;
- problemer med at mestre færdigheder;
- dysleksi, dysgrafi;
- opmærksomhedsforstyrrelse;
- motorisk klodsethed;
- discoordination;
- overtrædelse af skriftlig, mundtlig tale;
- autismespektrumforstyrrelse.
Udstyr "Belametris"
Udstyret er fuldt ud i overensstemmelse med det udviklingsmæssige korrigerende princip om at stimulere funktionen af det vestibulære apparat. Det er ret varieret. Teknikken har sine fordele ved brug:
- variabilitet;
- fremstillingsevne;
- kompakthed.
Følgende er udstyrstilbehør, der bruges i rækkefølge til cerebellar stimulation:
- Balancebræt til cerebellar stimulering. På den begynder barnet at lære at holde balancen. Senere udføres andre øvelser stående på brættet. Sværhedsgraden kan justeres ved at ændre rullernes vinkel, placeringen af benene på markeringerne.
- Balancetasker. De tre stofposer har forskellige farver, vægt og størrelser. Indenfor velvaskede og stegte kornprodukter. Læreren giver en opgave til hver af poserne, mens bevægelserne koordineres.
- Pendulkugle: fastgjort til et elastikbånd eller en snor.
- En planke med farvede sektorer eller markeringer med tal.
- En tavle med tal, den tjener til at sikre, at barnet kan ramme målet,besvare matematiske spørgsmål. Giver dig mulighed for at træne nøjagtighed og øje.
- Målskjold. En tabel, hvor cellerne viser geometriske former (rombe, stjerne, trekant, firkant, cirkel).
- Nøjagtighedselementer. Bold med gummibånd, battingketcher, mål med pile.
- Banker, bowling, kopper, puder - noget at slå ned.
- Sæt bolde.
Lærerens rolle
Pædagog-psykolog spiller en stor rolle i den korrekte brug af teknikken til cerebellar stimulering. Hans vigtigste handlinger er følgende:
- Administrer rækkefølgen, rækkefølgen af øvelser, som barnet udfører.
- Streng overholdelse af sikkerhedsbestemmelserne ved brug af udstyr.
- Overholdelse af deltagelsesregler.
- Psykologen giver de nemmeste opgaver først, og bevæger sig gradvist mod de sværere.
- Vælger den optimale sværhedsgrad.
- Motiverer desuden til at fuldføre opgaver.
Undersøgelsesresultater
Den komplekse metode har en bred vifte af applikationer, resultaterne af klasserne er indikatorer som:
- udvikling af koordinering af bevægelser;
- udvikling af rumlige, visuelle repræsentationer;
- stabilisering af det vestibulære apparats funktioner;
- interhemisfærisk udvikling;
- personlig forandring;
- udvikling af koncentration af opmærksomhed, hukommelse;
- stimulering af mental udvikling.
Hovedopgaverstimulation er evnen til at mestre forskellige cerebellare lidelser: opmærksomhedsunderskud, skrive- og læseproblemer, ordblindhed, skolefejl. Dr. Bilgows metode og specielle udstyr har gjort det muligt for psykologer at håndtere sådanne problemer i mange år.
Liste over øvelser
Du kan lave cerebellar stimulationsøvelser derhjemme. Her er de enkleste:
- Træner med lommer. Tasker med forskellig vægt kastes til barnet. Han tager imod dem fra lederen med en eller to hænder.
- Smid poser op først med én hånd, derefter med to, skiftevis.
- Ball. Den suspenderede bold slås af med højre, derefter med venstre og derefter med begge hænder.
- Mål. Skydetræning - mål for tasker på gulvet eller på væggen. Prøv at ramme målet.
- At hoppe en bold på et elastikbånd fra et skråtstillet bræt.
- At hoppe en flyvende bold med en ketsjer eller en pind.
- Balanceplade. Gå af og på brættet fra forskellige sider: bagfra, foran, fra siden.
- Sæt ned med benene foldet "tyrkisk stil", prøv at holde balancen på brættet.
- Sidde på brættet, lav bevægelser, der efterligner svømning - med begge hænder, skiftevis højre, venstre.
- Barnet sætter sig på hug, laver cirkulære rotationer af hovedet, bedre til musikken. Derefter håndrotation.
- Stående eller siddende stilling. Fold dine arme over brystet, løft dem derefter over dit hoved, armene til siderne, bøj dig ned, nå gulvet.
Bilgous metode bevistdens effektivitet. Ved at udføre de enkleste øvelser, bruge udstyr, opnår pædagogiske psykologer fantastiske resultater. Efter at have gennemført kurset er børnene fuldt forberedt og tilpasset livet.
