Denne mærkelige sygdom vender op og ned på hele familiens liv. Forældre, der ikke vidste og ikke forstod, hvad der skete med deres barn, hører konklusionen fra psykologer og psykiatere om, at deres barn er autist. Hvem er dette, hvordan forstår man dette
sygdom og hvordan lærer man at leve med den? Tidligere, med sådanne lidelser, blev en person stigmatiseret som psykisk unormal. Nu bliver der gjort mere for at øge bevidstheden og hjælpe med at uddanne hele familien og barnet.
Mange mennesker tror, at denne lidelse kun påvirker børn. Men små mennesker vokser op, bliver voksne. Og i voksenalderen står en sådan person over for et stort antal problemer og forhindringer. Så, autist… hvem er det? Tosse? En person med en svær karakter? Psykisk syg? Lidelsen påvirker perceptionssfæren og forståelsen af stimuli (stimuli), der kommer fra omverdenen. En person er ude af stand til at kommunikere tilstrækkeligt, taler ofte ikke, reagerer ikke på sine kæres ord og følelser. De er dog ofte mere følsommetil forskellige eksterne faktorer som lys, lugt eller støj. Det er dog ikke altid muligt at sige, at en person, der er svær eller umulig at kommunikere med, er autist. Hvem er dette for kære og andre? Det er svært for ham at udtrykke følelser og opbygge relationer til andre mennesker. Det er af denne grund, at voksne med autisme oftest ikke har en familie. Sådanne mennesker kan ikke opretholde visuel kontakt med samtalepartneren. Som et resultat tager de fejl
opfattes som uopdragen eller taktløs. Norm alt betragter samtalepartnerne den manglende reaktion som omsorgssvigt eller åben uvidenhed, og det kommer ikke bag på dem, at de har en autistisk person foran sig. Hvem kan tåle det? Hvordan kan man forbedre uddannelsen af samfundet og familierne, hvordan man giver sådanne mennesker mulighed for at leve et fuldt liv?
Et andet problem er en række forskellige taleforstyrrelser. Og det er ikke kun, at sådanne mennesker har svært ved at artikulere lyde, udtale eller navngive objekter.
Folk med autisme kan ikke etablere en dialog med andre mennesker. Samtalen er hovedsageligt baseret på monologen fra en patient, der ikke kan læse
non-verbale tegn, ironi, vittigheder, latterliggørelse. Programmet for autister har til formål at rehabilitere ikke kun deres adfærd og kommunikationsevner. men også arbejde med familien. Desværre, som i
I Rusland, såvel som i andre lande, er der ikke nok institutioner, der kan yde kvalificeret assistance. Og det betyder, at klasser med autistiske børn ikke er tilgængelige for alle familier, der har brug for dem. DigterForældre skal bære byrden. Voksne med denne lidelse, som ikke tidligere er opdaget og diagnosticeret, bliver af samfundet opfattet som "nørder", excentrikere, excentrikere. Sammenslutninger af familier med autisme er ved at blive dannet i mange lande for at organisere særlige begivenheder for at øge bevidstheden. Der er dog stadig mangel på professionelle psykologer og socialrådgivere, der kan yde kvalificeret bistand. Adfærdsterapi til et autistisk barn er uden tvivl den mest effektive metode, der findes i øjeblikket, men mange forældre har ikke engang hørt om denne mulighed. Skolelærere og pædagoger har også problemer med at håndtere sådanne børn. Derfor er både passende uddannelse og videreuddannelse af lærere nødvendig. Alle foranst altninger bør også sigte mod at forhindre den sociale isolation af autister.
