Som du ved, er der flere måder, hvorpå vi absorberer og senere analyserer information, der kommer fra omverdenen. De fleste gennemsnitlige mennesker er kun opmærksomme på to typer hukommelse: kortsigtet og langsigtet. Men dette er ikke alle mulige opdelinger. Der er også typer af hukommelse baseret på associationer og logik. Dette kaldes medieret hukommelse, hvis essens er at drage paralleller mellem allerede erhvervet viden og ny information, og herigennem er det bedre at huske de nødvendige fakta.
Hvad er meningen?
Mediert hukommelse er en mekanisme til lagring af information gennem analyse, gentænkning og sammenligning af det materiale, der læres. Selvfølgelig brugte hver person mindst én gang ubevidst denne teknik uden rigtig at dykke ned i, hvad han præcist gjorde, men ikke desto mindre, for en bedre forståelse, er det nødvendigt at kende detaljerne for, hvordan medieret hukommelse fungerer. Og for dette skal du forstå det grundlæggende, nemlig de vigtigste hukommelsesvarianter.
Først blandt ligeværdige eller korttids- og langtidshukommelse
Som et eksempel kan vi nævne en situation, der er meget velkendt for mange. En person forsøger at lære noget for første gang. Han kigger ind i bogen, læser det nødvendige materiale til udenadslære og, når han lukker bogen, gengiver han straks uden tøven alt næsten perfekt. Men spørg ham om, hvad han læste efter kun få minutter – så får du næppe et konkret og fyldestgørende svar. Sådan fungerer korttidshukommelsen. Som regel er det ekstremt kortvarigt. Oplysninger gemmes i ikke mere end femogtyve sekunder. Så går det enten over i langtidshukommelsen ved hjælp af analyse, gentagelse, analyse. Eller det forsvinder næsten sporløst fra hukommelsen. Det hele afhænger af personens videre holdning til de modtagne oplysninger.
Det er let at gætte, at medieret hukommelse har en langsigtet karakter. Men der er også det modsatte.
To sider af samme mønt eller indirekte og umiddelbar hukommelse
Når de taler om fremragende studerende og kloge fyre, der ikke gør andet end uendeligt genlæser og lærer lærebøger og videnskabelige bøger udenad, bruger de uforvarende en nedladende tone. Og der er noget retfærdighed i dette. En persons evne til at huske beviser kun hans udholdenhed og viljestyrke, men ikke tilstedeværelsen af imponerende mentale evner. Og at lære udenad uden at dykke ned i tekstens betydning er meningsløst, og for at sige sandheden er det ret nemt. Denne information vil ikke kunne fastgøres i hukommelsen i lang tid og vil næppe hjælpe nogen.at blive klogere. Denne måde at huske på har dog ret til at eksistere. Det kaldes umiddelbar hukommelse. Som du måske kan gætte, bruges denne metode ret ofte af skolebørn og studerende fra forskellige uddannelsesinstitutioner. Han træner også hukommelsen godt generelt, men har mange ulemper. Informationens skrøbelighed er måske den mest grundlæggende af dem. Indirekte og direkte hukommelse adskiller sig i, hvor meget indsats en person lægger for at mestre den information, han havde brug for, og hvad var hans effektivitet, eller mere præcist, hvor længe og hvor godt han vil huske den modtagne information.
Så hvad skal man vælge?
Mediert hukommelse er den bedste mulighed, hvis en person skal huske information i en rigtig lang periode. I sig selv kræver det en vis indsats, såvel som brugen af nogle psykologiske teknikker. Og ikke på en tilfældig forbipasserende, men på ham selv. Men uanset hvor vanskelig og skræmmende denne metode kan virke, er det bare et udseende. Og under alle omstændigheder vil resultatet være det værd. For eksempel hvis en person skal lære et andet fremmedsprog. Eller hvis han vil huske information, der er direkte relateret til hans fremtidige erhverv. I dette tilfælde vil langtids- og medieret hukommelse være meget nyttig. Men hvis du har brug for at huske information i blot et par dage eller endda timer, vil øjeblikkelig hukommelse være nyttig.
Stol på, men bekræft i aktion
Diagnostisk medierethukommelse er meget populær blandt velstillede familier, der bekymrer sig om barnets fremskridt. Ofte bliver børn i alle aldre taget til psykologer for at se, om de kan huske information i samme grad som deres jævnaldrende. Hvis barnet ikke består testen, rådes det til at kontakte specialister eller gennemgå bestemte rehabiliteringskurser. Med et gennemsnitligt udviklingsniveau af medieret hukommelse hos et barn, kan en psykolog simpelthen råde forældre til at tvinge deres afkom til at lære f.eks. poesi eller deltage i pædagogiske spil. Intet er uopretteligt.
Hvordan kontrolleres hukommelsen præcist?
Det er meget enkelt. Alt du behøver er et stykke papir og en kuglepen. Inden testen starter, forklarer psykologen i en rolig og venlig tone, hvad der præcist kræves af barnet. Så for at sikre sig, at den "eksperimentelle" forstod alt, begynder lægen diagnosen. Først kalder han et ord eller en sætning, og derefter venter han præcis tyve sekunder. I løbet af denne tid skal barnet tegne eller skrive noget på papir, der vil hjælpe ham senere med at huske, hvad der blev diskuteret. Efter tyve sekunder siger psykologen det andet ord eller sætning, og så videre ti gange.
Derefter skal barnet gentage alt, hvad det kan huske, ved at se på sine noter eller tegninger. Hvis han gentog ordet rigtigt, får han et point. Dette tager højde for sætninger, der ikke er gengivet nøjagtigt, som det oprindeligt blev sagt, men cirka. Det vigtigste er, at betydningen af ordsproget ikke ændrer sig. Herkun for sådanne unøjagtigheder fratrækkes et halvt point i den endelige beregning.
Resultater
Det maksimale et barn kan få er ti point på en test. Det betyder, at han uden tøven gengav alle de ord eller sætninger, der blev dikteret til ham, og at hans medierede hukommelse er særdeles veludviklet. Otte og ni point indikerer, at forældrene ikke har noget at bekymre sig om, og at barnet sandsynligvis klarer sig godt i skolen. Fra fire til syv point er gennemsnitsniveauet. Sådan et barn kan godt lykkes i livet, men han bør ikke forbinde sit fremtidige erhverv med aktiviteter, der konstant vil kræve noget at huske. Og med tre, to, et eller nul point er det allerede nødvendigt for alvor at engagere sig i barnets mentale evner. Ingen problemer! Måske handler det om distraheret opmærksomhed eller barnets manglende vilje til at følge reglerne. I dette tilfælde skal du bare ændre uddannelsesmetoderne, og lægens hjælp er ikke påkrævet.
Diagnostisk teknik for medieret hukommelse har vist sig at være meget effektiv i nyere tid. Det ser ud til, at dens enkelhed burde have skræmt folk væk, men tværtimod tjekker flere og flere af dem sig selv og deres kære ved hjælp af denne teknik.
Konklusion
Medieret hukommelse er noget, som folk ikke kunne leve og udvikle sig uden. Tænk endda! Derfor er det så vigtigt at forstå, hvordan det fungerer. Herigennem kan vi komme tættere på at forstå, hvordan den menneskelige hjerne fungerer. Endelig,sindet er en gåde, som menneskeheden har søgt at løse siden dens begyndelse. Når alt kommer til alt, ville vi faktisk, uden at indse os selv og verden omkring os, blive de mest almindelige dyr.
