Talepatologi forekommer selv under barnets intrauterine udvikling. Blandt årsagerne til taleforstyrrelser, der påvirker fosteret under graviditeten, er toksikose, forgiftning, moderens metaboliske patologier, påvirkningen af visse kemiske elementer, alkohol, nikotin, narkotiske stoffer og radioaktiv stråling.
Reasons
Årsagerne til taleforstyrrelser kan opdeles i grupper.
Intrauterin patologi:
- Føtal hypoxi.
- Virale sygdomme, som den vordende mor led, mens hun ventede på barnet.
- Skader, blå mærker og fald fra en gravid kvinde.
- Rhesus-konflikt.
- Prematuritet og postmodenhed.
- Mors dårlige vaner.
- Eksponering for stærke stoffer taget af den gravide kvinde.
- Mors stressende forhold.
Fødselsperiode:
- Fødselstraume.
- Lav Apgar-score.
- Asfyksi.
- Let vægt.
Derudover er der arvelige årsager til taleforstyrrelser, sygdomme, der blev overført i de første uger af en babys liv, indflydelse af sociale faktorer.
Hvad har du ellers brug forved godt? Karakteristikaene ved taleforstyrrelser afhænger direkte af typen af patologi.
Visninger
Der skelnes mellem følgende typer taleforstyrrelser:
- Afasi.
- FFN.
- OHP.
- Alalia.
- Dyslalia.
- Rhinolalia.
- ZRR.
- Dysleksi.
- Stammen.
- Tahilalia - hurtig tale.
- Dysfoni, aphonia.
- Dysartri.
- Bradilalia - langsom tale.
Hvad er afasi? Et træk ved taleforstyrrelser er tabet af evnen til at tale af sekundær karakter forbundet med skader eller sygdomme i hjernen. Primære taleevner er helt eller delvist svækket. Har problemer med at læse og skrive.
FFN - fonetisk-fonemisk underudvikling af tale. Der er en deformation af udtalens taleområde på grund af utilstrækkelig opfattelse af lyde og deres forkerte udtale. Der er ingen hørenedsættelser, og den intellektuelle udvikling er på det rette niveau. Konstruktionen af sætninger og sammenhængen i fortællingen er normale.
OHP er kendetegnet ved alvorlige problemer med opbygningen af sætninger. Ord erstattes af babysnak. Auditive funktioner og intelligens er normale. Lyd og semantiske linjer brydes. Diagnosen stilles ofte hos børn med alalia, dysartri, rhinolalia, afasi. ONR har 4 stadier, som adskiller sig i graden af eksisterende overtrædelser. Den mest alvorlige forstyrrelse af talefunktioner er karakteristisk for den første fase af sygdommen. I dette tilfælde erstatter barnet fuldgyldige standardord med en- eller tostavelsesord.sammentrækninger, der er karakteristiske for babyer op til 1,5 år. Eksempel: bil - b-b, pige - la-la, hund - av-av.
Alalia - manglende talefunktion hos børn ældre end 3-4 år. Der er en læsion af hjernens taleområder. Der er ingen dannelse af grammatiske, leksikalske og fonemiske færdigheder. Der er alvorlige semantiske defekter. Motivations- og incitamentstaleelementer overholdes ikke.
Dyslalia er en krænkelse af funktionen af lydudtale. Kan være af følgende typer:
- Simpel eller monomorf. Problemer med udtalen af en lyd eller flere lyde, der tilhører samme kategori. Eksempel: W - W.
- Kompleks eller polymorf - manglende eller forvrængede lyde fra forskellige lydkategorier.
- Alder eller fysiologisk - problemer med udtalen af lyde hos børn under 5 år. Kræver ikke arbejde med en talepædagog.
- Funktionel dyslalia er en taleforstyrrelse forbundet med sygdomme i centralnervesystemet.
- Mekanisk eller medfødt - iboende hos børn, der har problemer med taleapparatet.
Med rhinolalia har tale et skær af nasalitet. Fysiologiske træk kan observeres - "læbe-sp alte" eller "ganesp alte". Årsagerne til sygdommen er anatomiske defekter i taleapparatet. Udtalen af ord og sætninger er sløret og monotont.
ЗРР - forsinket taleudvikling. Talefærdigheder svarer ikke til aldersnormer. Diagnosen stilles inden 4 års alderen. Ordforrådet er dårligt. Intelligensen kan være lav.
Dysleksi -en sygdom karakteriseret ved problemer med at lære at læse og skrive.
Stammen er en taleforstyrrelse, en krampagtig tilstand i taleapparatets muskler, som er karakteriseret ved hyppig gentagelse af ord, lyde, enkelte ord eller forlængelse af disse. Karakteriseret ved svigt af talerytmen, hyppige pauser i samtalen, usikker sætningsdannelse. Det er ofte forårsaget af krampetrækninger af musklerne i taleapparatet. Har to varianter:
- Tonic. Lang udtale af lyde eller flere pauser i samtalen.
- Klonisk. Hyppig gentagelse af samme lyd eller stavelser.
Dysfoni, aphonia - en ændring i stemmeegenskaber eller en fuldstændig mangel på stemme. Krænkelse af fonationen manifesteres ved en ændring i stemmens klang og dens styrke.
Dysarthria - udtaleproblemer forbundet med medfødte træk ved taleapparatet. Den mest alvorlige variant af denne sygdom er anartri. I nærvær af anartri bliver lydfunktionen fuldstændig utilgængelig.
Efter at have bestemt typen, afgør specialisten, hvem der har brug for en skole for børn med svære talehandicap.
Diagnose
Det enkelte barns taleudvikling er tæt forbundet med dets psykologiske og motoriske udvikling. Derfor skal alle forældre være opmærksomme på tilstedeværelsen af talefejl hos et barn.
I diagnostik er det nødvendigt at være opmærksom på årsagerne til taleforstyrrelser:
- Overførte sygdomme under graviditeten.
- Tilstedeværelse af traumer under veer.
- Genetisk disposition for visse taleforstyrrelser.
- Tilstedeværelse af fødselstraumer og hypoxi.
- Kompatibilitet af Rh-faktorer for mor og barn.
- Sygdomme, som barnet har lidt i de første tolv måneder efter fødslen.
- Sociale og levevilkår for uddannelse.
For en mere detaljeret undersøgelse af karakteristika for barnets taleudvikling, undersøger en talepædagog alle aspekter af barnets tale for at stille en præcis diagnose. Alle anamnestiske data er tydeliggjort for at bestemme personlighedstræk.
Studieplan
Det er obligatorisk at studere barnets ordforråd i henhold til følgende plan:
- Visning og navngivning af billedet og handlingen udført på en serie billeder.
- Kompilering af en historie baseret på et givet billede.
- Undersøgelse af tales grammatiske struktur.
- Evnen til at danne et ord med kæledyrssuffikser.
- Undersøgelse af fonemisk perception.
- Forskning i udtalen af lyde.
- Bestemmelse af forståelsesniveauet af individuelle ords betydning.
Diagnostiske spil
Takket være den moderne udvikling af computerlogoterapi-spil bruges sådanne applikationer aktivt til diagnosticering af taleforstyrrelser hos et barn. Alle blokke af opgaver gives til barnet på en legende måde. Følgende ansøgninger anbefales til undersøgelse:
- "Baba Yaga er ved at lære at læse";
- Tigres;
- "Lærer at tale korrekt."
Også anførte spiludgaver kan brugeforældre til selvdiagnose af deres babys tale.
Behandling og korrektion
Behandling er en kardinal måde at overvinde taleforstyrrelser på. Dybest set bruges denne metode i alvorlige former for taleunderudvikling eller i tilfælde af beskadigelse af taleorganerne. Lægemiddelbehandling består i at tage følgende grupper af lægemidler af et barn eller en voksen:
- Brug af hopanteninsyre.
- Brug af beroligende midler til at reducere spasmer.
- Antidepressiva.
- Vitamintilskud.
- Nootropics.
Brugen af stoffer fra den nootropiske gruppe anbefales til børn med psykiske lidelser og taleforstyrrelser. Behandlingsforløbet bør ikke overstige seks måneder. Også børn med svære typer taleforstyrrelser får uden fejl ordineret beroligende medicin.
Børn med rhinolalia skal gennemgå en operation for at genoprette integriteten af ganen og overlæben. Også babyer med alalia gennemgår obligatorisk kompleks behandling. Da den førnævnte overtrædelse er den sværeste. Ud over at tage den nødvendige medicin afholdes der undervisning, der sigter mod at genoprette alle aspekter af tale.
Rettelse
Desværre er der i dag et stigende behov for en logopæd til at undersøge et barn. Hovedrollen i at overvinde taleforstyrrelser er optaget af specialklasser i diagnosticering og overvindelse af taleforstyrrelser. Med børn i førskolealderen gennemføres alle klasser med brug af spil.teknikker. Hver lektion indeholder følgende komponenter:
- Øvelser til udvikling af fonemisk perception.
- Opgaver til iscenesættelse, systematisering og differentiering af lyd.
- Spil for at forbedre håndmotorikken.
- Forstærker komplekse leksikalske og grammatiske konstruktioner.
- Massering af mundhulens organer (udføres med komplekse talefejl for at slappe af musklerne).
- Omfattende udvikling af psykologiske processer.
Logoterapispil
Klasserne inkluderer også en række forskellige tunge-tunge-triddere og et essay til at illustrere deres digte. Eksempler på logopædiske spil:
- "Ord lyden";
- "Fortæl mig hvordan, jeg";
- "Hvem vil komponere flere ord for en given lyd";
- "Saml brevet fra hylderne";
- "Lacing".
Inden hver time gennemføres ledgymnastik, hvis formål er at forberede taleorganerne til arbejde. Derefter arbejdes der på at sætte den forstyrrede lyd op. I blokken med korrigerende øvelser introduceres opgaver nødvendigvis for at udvide barnets ordforråd.
Det skal også bemærkes, at opnåelse af positiv dynamik i at overvinde talefejl kun er muligt med bilater alt samarbejde mellem en talepædagog og forældre, nemlig kontrol over implementeringen af forstærkende materiale af et barn. Ikke-standardmetoder bruges også i vid udstrækning til afholdelse af logopædiske klasser:
- sandterapi;
- kunstterapi;
- logopædisk rytme;
- finger teater;
- fysioterapiøvelser;
- vokalisering.
Det skal bemærkes, at nogle taleforstyrrelser forsvinder med alderen, mens andre kræver korrektion.
Forebyggelsesarbejde
Men også hver af forældrene kan udføre forebyggende arbejde for at overvinde udviklingen af taleforstyrrelser hos deres barn. Det skal udføres, herunder følgende opgaver i spillene:
- Sandaktiviteter.
- Askepot-spil - inviter dit barn til at finde små detaljer blandt de mange kornsorter.
- Fortæl dit barn om alle de husholdningsaktiviteter, du laver.
- Syng børnesange med dit barn.
- Byg sammen byggesæt og mosaikker af små dele.
Alle ovenstående øvelser vil hjælpe dit barn med at udvikle sig på mange måder.
gendannelse af tale efter et slagtilfælde i hjemmet
For hurtigt at genoptage talen efter et slagtilfælde er det nødvendigt at inddrage procedurerne for ikke kun læger, men også patienten selv og hans pårørende. Yderligere genopretning vil afhænge direkte af dette.
Undersøgelser med patienter derhjemme
Undervisning med en patient i hjemmet er kun mulig efter samtykke fra den behandlende læge. Det er vigtigt ikke at forårsage skade: Giv ikke overdreven talebelastning eller vanskelige aktiviteter. På denne måde er det faktisk muligt at ødelægge patientens optimisme. Der er tidspunkter, hvor pårørende ikke har nok udholdenhed, de ønsker at høre forståelig og klar tale i den nærmeste fremtid. Patientens svigt giver anledning til skuffelse hos dem, som øjeblikkeligt kommer til udtryk i deres ansigtsudtryk. En person, der har udstået en hjerneblødning, mister et positivt humør og er i stand til helt at forlade undervisningen i fremtiden.
Brug specialiserede øvelser til taleforstyrrelser efter et mikroslag. De virker elementære. Det er dog nødvendigt at være opmærksom på, at det er svært for en patient efter et hjerteanfald at gøre noget, herunder at bevæge sine læber.
