Som regel er en krænkelse af intellektet tabet af evnen til at huske enhver information, samt at fortolke den klart. En person mister ikke kun en vis bestand af information studeret tidligere, det bliver også sværere for ham at anvende de færdigheder, han altid har haft i livet, det bliver umuligt at realisere sine færdigheder på det professionelle område. Den følelsesmæssige del af en persons liv bliver også fattigere, han mister evnen til at opleve dybe følelser, evnen til empati.
Reasons
En almindelig årsag til intellektuelle handicap er arvelighed. Intellektuelle handicap kan opstå på grund af to genetiske årsager:
- For det første overføres lidelser genetisk fra forældre, selvom de udadtil virker ret sunde, men er bærere af recessive gener.
- Den anden årsag til intellektuelt handicap er en genetisk mutation eller et forkert dannet kromosomsæt (i stedet for 46 kromosomer, mere eller mindre).
Børn, der er undfanget under påvirkning af alkohol eller stoffer, har ofte intellektuelle handicap, ladnogle gange umærkelig under visse forhold eller indtil et bestemt tidspunkt. Moderens alkoholisme eller stofmisbrug under graviditeten påvirker fosterets tilstand negativt, dets nervesystem, og problemer med disse kan fremkalde afvigelser i den fysiske eller mentale udvikling.
Under graviditeten skal den vordende mor beskytte sig mod infektioner, sygdomme, der passerer selv i mild form, skader (især i mave, ryg og lænd), da alt ovenstående kan fremprovokere en intellektuel svækkelse. Mange vordende mødre er bange for at få et barn før terminsdatoen, og det med god grund, for det er også en af årsagerne til udviklingsforsinkelser.
Et barns passage gennem fødselskanalen er ikke kun den stærkeste stress, der hjemsøger babyer i mareridt, men også en ekstremt farlig rejse, som et resultat af, at barnet kan komme til skade. Nogle af dem er triggere for udviklingen af intellektuelle handicap. Mangel på ilt i de første minutter af livet kan også forårsage mental retardering.
Farlige infektioner, som et barn bærer i de første måneder af livet, er en anden grund til krænkelsen af efterretningstjenesterne i fremtiden.
Manifestation
I begyndelsen kan patienten ikke vise sine følelser til andre i almindelige situationer. Yderligere bliver alt kun værre, og personen er ikke længere i stand til nogen følelser, hans følelsesmæssige reaktioner falder, han ser løsrevet, ufølsom og kold ud.
Manmister meningen med livet, målrettethed. I avancerede tilfælde ændrer patientens karakter sig fuldstændig til ukendelighed, får træk, der er usædvanlige for ham. Tankens klarhed er svækket. Det er svært for en person at fokusere på én tanke og udtrykke den. Han mister interessen for nogen af sine tidligere hobbyer og ender med at trække sig tilbage i sig selv og blive fikseret på sine indre grublerier.
Typer af intellektuel handicap
Organiske læsioner i hjernen fører som regel til vedvarende irreversibel svækkelse af mental aktivitet. Dette resulterer i forskellige former for intellektuel funktionsnedsættelse. På en anden måde kaldes det "mental retardering". Der er to typer af intellektuelle handicap:
- oligofreni er en medfødt form for underudvikling af intellektet;
- demens er en livslang form for demens.
Medfødt oligofreni kan til gengæld være af varierende sværhedsgrad og sværhedsgrad. Der er tre hovedunderarter af denne patologi, nemlig:
- mild oligofreni (svaghed). Karakteristikken for intellektuelle lidelser er som følger: tilstedeværelsen af visse mentale evner (dannelse af tale, tilstedeværelsen af mekanisk hukommelse, evnen til at tælle), denne form giver dig mulighed for at udføre lavt kvalificeret fysisk arbejde;
- moderat underudvikling (imbecilitet). Denne form er karakteriseret ved dårlig og tungebundet tale, meget lav indlæringsevne og klodsethed. Med en sådan patologi kan patienten være vant til minimal selvbetjening, men han skal udføre noget simpelt arbejde.udelukkende under ekstern kontrol;
- den ekstreme grad af underudvikling (idioti) er karakteriseret ved en fuldstændig mangel på mental tænkning og tale, en fuldstændig manglende evne til at opnå selvbetjeningsevner.
Oligofreni er en konsekvens af patologier af intrauterin udvikling, patologiske, konstitutionelle og genetiske påvirkninger på fosteret, såvel som en konsekvens af hjerneskade i de første tre år af et barns liv. De vigtigste tegn på oligofreni omfatter følgende krænkelser af intellektuel aktivitet i forhold til sværhedsgraden:
- enhver mental defekt, kombineret med nedsat tale, motorik, hukommelse, udtryk for følelser, adfærdsdefekter;
- total mental underudvikling.
En anden lige så almindelig form for udviklingshæmning er demens, som altid er erhvervet og aldrig medfødt. Demens er karakteriseret ved mental (intellektuel) nedbrydning, fald i følelsesmæssige manifestationer, vilje, udtræden af den interessekreds, der ligger i fortiden.
I betragtning af denne patologi kan vi skelne mellem følgende underarter: total (eller global, diffus) og fokal (lacunar). Ved total demens er de intellektuelle evner fuldstændig svækkede. Der er en opløsning af personligheden, akutte hukommelsesforstyrrelser observeres, der er ikke noget kritisk verdensbillede. Sådanne demenssygdomme kan være resultatet af hjerneskader, cerebrale lidelser i hjernen, gentagne slagtilfælde og kan udvikle sig i høj alder. Ved partiel demens er intellektet delvist bevaret, selektiv hukommelse er til stede. staterErhvervet demens er karakteriseret ved svimmelhed, hyppig hovedpine, kvalme, kramper, spasmer, psykiske lidelser.
Særlig opmærksomhed bør rettes mod manifestationerne af organisk demens hos børn, da dens tegn bør vække bekymring:
- sådanne neurodynamiske patologier som hurtig mental træthed, en kraftig opbremsning i handlinger, manglende evne til forskellige typer stress, svækket logisk tænkning;
- sløvhed, langsomhed, passivitet, apati, lavt initiativ;
- hæmmet kritisk opfattelse og tankefokus.
Social Intelligence
Krænkelse af social intelligens er en patologi af social kognition. Generelt set er en person med en sådan patologi ikke i stand til at opfatte og kontrollere samfundets genstande og relationer under sin aktivitet og tilpasse sig dem omkring ham. Naturligvis er social intelligens i sig selv ikke en tilstrækkelig betingelse for dannelsen af personlighed, men dens gode tilstand er obligatorisk. Patologi er besat af mennesker, der lider af skizofreni. I undersøgelsen af et stort antal af sådanne patienter blev der foretaget en vurdering af bedømmelsen af sociale situationer, hukommelse for navne, sans for humor.
Baseret på de opnåede resultater blev det konkluderet, at intellektuel svækkelse er en patologi, som først blev betragtet som en konsekvens af kognitive evner, men senere begyndte den at blive isoleret som en selvstændig proces, der kunne behandles, omend meget vanskelig. Metoder har også vist sig at dannesocial intelligens, som gør det muligt for social tilpasning af "særlige" mennesker. Sådanne metoder omfatter modellering af situationer fra det virkelige liv, forøgelse af intelligensens rolle i hverdagens praksis, talemotivation (muligheden for forståelig kommunikation) og andre. I øjeblikket har patienter ved hjælp af velkendte metoder mulighed for at slutte sig til vores sociale verden, men det er værd at huske på, at de kræver mere opmærksomhed og støtte.
Tale og intelligens
Hvis et barn ikke kan tale klart og artikuleret, bevidst opbygge sætninger, så er det en grund til at tænke: har han nogle intellektuelle afvigelser? Selvfølgelig skal du ikke gå i panik med det samme. Under undersøgelsen vil en kompetent specialist være i stand til at bestemme, hvad overtrædelserne er forbundet med - med forkert hjernefunktion eller funktionsfejl i taleapparatet (okklusion osv.). Årsager til nedsat tale og intelligens:
- Arvelighed. Hvis faderen eller moren har forstyrrelser i taleapparatet, så er det meget muligt, at disse lidelser går over til barnet.
- Nogle infektions- eller inflammatoriske sygdomme hos moderen under graviditeten kan føre til forkert dannelse af hjerneområder, der er ansvarlige for korrekt tale.
- Sygdomme i de første levemåneder påvirker også dannelsen af taleapparatet og taleproblemer i fremtiden.
- upassende miljø (drikkende forældre, stofmisbrugere).
- Forældre, der forsømmer deres børn, bør ikke blive overrasket, hvis deres børnvil få talehandicap.
Taleforstyrrelser kan i nogle tilfælde fremprovokere dårlige akademiske præstationer, intellektuel retardering, misforståelser med jævnaldrende, latterliggørelse.
Derfor er det værd at hjælpe barnet, tage det til specialister og gøre en passende indsats for at rette op på manglerne.
Følelsesmæssig intelligens
Grundlæggende følelsesmæssige intelligensforstyrrelser kan manifestere sig som et ukontrollerbart udbrud af følelser som en reaktion på bestemte situationer. Som regel er en person i dette tilfælde, der reagerer følelsesmæssigt, ikke klar over graden af sine følelser.
Følelsesmæssig reaktion, eller med andre ord følelsesmæssige reaktioner, udtrykt i en akut form, er, hvad en person oplever i en given situation. De minder lidt om humørsvingninger, men holder meget kortere.
Eksplosivitet er en overdreven excitabilitet hos patienten, en voldsom reaktion på forskellige begivenheder. En sådan reaktion kan som regel forekomme selv uden en særlig grund.
Følelsesmæssig fastlåsthed er en langvarig tilstand af apati, som måske ikke stopper i lang tid og har en stærk indflydelse på en persons adfærd. Dette sker norm alt med mennesker, der har et nag til nogen i lang tid, det er svært for dem at klare denne følelse. Det begynder at gøre ondt på dem indefra. Følelsen af tab af følelser - uanset hvor tautologisk den måtte være, men det er en frygtelig tilstand, hvor en person bliver løsrevet.
Hørelse og intelligens
Børn med både hørelse og intellektuelle handicap er langsomt opmærksomme på ændringer i deres omgivelser, er dårligt bevidste om sig selv og ved sjældent, hvordan de skal kontrollere deres følelser, handlinger og handlinger. Der er flere typer kombinationer af disse overtrædelser:
- En funktionsnedsættelse er medfødt, og en er erhvervet (hørenedsættelse er medfødt, og intellektuel funktionsnedsættelse er erhvervet som følge af sygdom eller omvendt).
- Begge lidelser er medfødte.
- De er erhvervet som følge af sygdom eller skade.
Undervisning af elever med intellektuelle handicap er umuligt i almindelige skoler, da det vil være ekstremt svært for dem at forstå lærerens opgaver og endnu sværere at klare dem på det rette niveau. Her er der brug for en anden tilgang. Der kan skelnes mellem to løsninger: den første er hjemmeundervisning, den anden er træning i en specialiseret institution. Når et barn med høre- og intellektuelle handicap bliver hjemmeundervist, vil det ikke føle sig malplaceret. Specialisten vil finde en tilgang, være i stand til at interessere eleven og gøre læringsprocessen let, farverig og interessant. Uddannelse i specialinstitutioner er også en god mulighed. Ud over den korrekte uddannelsesproces og ordentlig opmærksomhed fra specialister vil barnet modtage kommunikationsevner, lære at kontakte andre mennesker, få venner, hjælpe og støtte.
Diagnose
Diagnose af intellektuelle og udviklingsforstyrrelser, herunder i de tidlige stadier hos børn,giver dig mulighed for at identificere afvigelser i udviklingen af mentale evner og tage en række vigtige foranst altninger for at eliminere mulige årsager og konsekvenser. Betingelser for positive resultater af begivenheder:
- Basic IQ.
- Hvor betydelig er afvigelsen fra normen.
- Korrekt diagnose.
- Historie og årsager.
En række tests bruges af psykiatere til at identificere baseline, størrelsen af dens afvigelse og rigtigheden af diagnosen.
Grundlæggende test, deres funktioner og forskelle
I den indledende fase af en persons liv udføres en vurdering af psykomotorisk og taleudvikling. Evalueringen udføres ved at observere barnet. Udviklingen af tale, evnen til at skelne farven på objekter og deres størrelse samt nøjagtigheden af hans bevægelser vurderes. For førskolebørn og studerende er psykologiske metoder til at studere den personlige forståelse af ordsprog, digte osv. meget brugt.
- Den vigtigste test til diagnosticering af intellektuelle handicap er Wechsler-teknikken, de fleste kender den som IQ.
- Eysenck-test. Det skal forstås, at for den korrekte diagnose af afvigelsen af et intellektuelt handicap er det kun nødvendigt at udføre sådanne test af erfarne psykiatere. Det er også vigtigt at forstå, at forskning kun bør udføres i dynamik.
Behandlinger
Behandling af intellektuelle handicap hos voksne og børn vil adskille sig væsentligt fra hinanden afhængigt af sygdomsstadiet. Det er værd at forståat alt er rent individuelt.
Der er en specifik behandling for intellektuelle handicap - dette er en terapi, der sigter mod at eliminere de årsager, der førte til intellektets forstyrrelse. Efter at have identificeret årsagerne, vælges individuel terapi for hver patient. Lige så vigtig i genoprettelse af intelligens, uanset om lidelserne var medfødte eller erhvervede, er tilpasningen af patienten i samfundet.
Der bør udarbejdes et særligt program for børn, herunder uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aspekter. De skal trænes i væsentlige færdigheder, som vil være nyttige for dem i samfundet.
Vi må ikke glemme, at en patient, der lider af et intellektuelt handicap, har brug for støtte fra dem, der er tæt på ham. Det er svært for patienten at indse og forstå nogle situationer, som deprimerer endnu mere, og han begynder at forstå, at han er anderledes end resten. Derfor er det vigtigt at give sådanne mennesker al din kærlighed og forståelse, så bliver det meget nemmere for dem.
