Sanitært og pædagogisk arbejde er et sæt foranst altninger, der sigter mod at forebygge sygdomme, fremme en sund livsstil, opretholde sundhed, øge arbejdskraft, fysisk og intellektuel aktivitet og forlænge livet for enhver borger i Rusland. For at fremme ideer og formidle viden bruges propaganda, agitation, pædagogiske og pædagogiske metoder.
Hoveddestinationer
Sanitært og pædagogisk arbejde, som en gren af medicin, er dannet under hensyntagen til resultaterne og erfaringerne fra sociologi, pædagogik og psykologi. Den praktiske gennemførelse af opgaverne implementeres på tilgængelige måder, der dækker det maksimale antal borgere - medierne skabt på basis af "school of he alth" klinikker, offentlige universiteter, trykt materiale, foredrag og mundtlig undervisning i hver medicinsk institution.
Udførelse af sanitært og pædagogisk arbejde gennemføres gennem agitation og uddannelse på følgende hovedområder:
- Promovering af metoder,måder til en sund livsstil og forebyggende foranst altninger gennem propaganda, uddannelse, personligt eksempel, overtalelse.
- Uddannelse, oplæring af hygiejnevaner fra en tidlig alder.
- Fremme, introducere og opmuntre målgruppen til at føre en sund livsstil, genopbygge viden om sygdomsforebyggelse, måder at bevare sundheden på.
Sundhedsuddannelsespraksis er både passiv og aktiv.
Aktiv, ansvar, masse og målretning
Passive midler omfatter trykte publikationer med massedistribution blandt befolkningen, placering af foldere, plakater, bulletiner, afholdelse af tematiske udstillinger, visning af film. Aktive metoder er personlige samtaler med en læge, offentlige taler, en række foredrag eller rapporter. Begge former for sundhedsuddannelsesarbejde supplerer hinanden og gør det muligt at formidle information til massebevidstheden i uforvrænget form.
Fordelene ved aktiv propaganda er direkte kontakter med befolkningen, evnen til at løse alle vanskeligheder med at forstå, at formidle information i sin helhed i form af en direkte dialog. Men i dette tilfælde beskæftiger foredragsholderen sig kun med et begrænset antal tilhørere, som kun efter eget ønske vil formidle information yderligere.
Sanitært og pædagogisk arbejde i den passive form har ingen begrænsninger i tid og i den kvantitative dækning af publikum. Ulempen er manglen på direkte kontakt med befolkningen, manglende evne til at fåfeedback som svar på aktiviteter.
Sundhedsundervisning er opdelt i dækningsformer - masse, kollektiv og individuel. Massedækning omfatter udgivelse af bøger, udgivelse af artikler i den periodiske presse (aviser, magasiner), optrædener af populære talere på tv og oprettelse af tematiske programmer, udgivelse af dokumentar- og spillefilm og radiooptrædener.
Til formidling af information i teamet anvendes foredrag, rapporter, udgaver af speciallitteratur (bulletiner), plakater til placering i institutioner på vægge osv. Individuel form - personlige samtaler af en læge med en person eller familie.
Agitation eller propaganda
Sundhedsundervisning implementeres gennem propaganda- eller agitationsmetoder til formidling af information for at tiltrække befolkningens opmærksomhed og få en positiv reaktion. Agitation er en målrettet appel til en specifik målgruppe - teenagere, børn, kontorister, husmødre, arbejdere osv.
Propaganda fokuserer på et emne som f.eks. håndhygiejne. Opmærksomheden er fokuseret på alle aspekter af anvendeligheden af proceduren, midlerne til at opnå det optimale resultat, årsagerne til, at det er nødvendigt at overholde håndhygiejne, truslerne, hvis de forsømmes. Kort sagt, propaganda giver fuldstændig information om emnet eller handlingen med vægt på nytten af de foreslåede foranst altninger, tilskynder til handling i overensstemmelse med anbefalingerne.
Generelle emner
Sanitetpædagogisk arbejde med patienter udføres i alle former for medicinske og forebyggende institutioner. Hver organisation udarbejder sin egen handlingsplan afhængigt af dens profil, under hensyntagen til de mål og mål, der forfølges.
Sundhedsundervisningsemner varierer fra klinik til klinik, men der er en vis generel række af emner, der dækkes i foredrag og foredrag:
- Arbejds- og hvileform.
- Følelser og deres indvirkning på velvære, sundhed generelt.
- Skader ved at ryge, måder at holde op.
- Alkoholafhængighed og kure.
- Ernæring - rationalitet, kur, diæter.
- Tarminfektioner - forekomst, forebyggelse.
- Vitaminer - deres betydning, virkning på kroppen.
- Forebyggelse af hjerte-kar-sygdomme.
- Forebyggelse af mavesår.
- Fedme – forekomst, behandling, forebyggelse.
- Forebyggelse af kræft.
- Forebyggelse af allergiske læsioner.
- HIV\AIDS-problemer.
- Den fysiske kulturs og sportens rolle.
- Konsekvenser af abort.
- Forebyggelse af dårlige vaner i puberteten.
- Inaktivitet og dens sundhedsskadelighed.
- Stress - konsekvenser og forebyggelse.
- Det grundlæggende i en sund livsstil og andre.
Samtaler og foredrag afholdes med grupper af patienter (20-30 personer). Afslutningen på begivenheden sker, efter at publikum har modtaget alle svarene på forelæsningerne om emnetspørgsmål. Alle uddannelsesaktiviteter for personalet på en medicinsk institution er registreret i registret over sanitært og pædagogisk arbejde (formular nr. 038-0 / y). Arbejdstyperne, antallet af timer, den ansvarlige, emnet for foredraget, samtaler, diskussioner optages.
Rolle for ambulatorier
I ambulatorier implementerer klinikker metoder til sanitært og pædagogisk arbejde på følgende områder:
- Gennemførelse af offentlighedens opmærksomhed på sygdomsforebyggelse og hygiejneprincipper, samt inddragelse af offentligheden i den daglige implementering af sanitære og hygiejniske foranst altninger i deres familie, hjem, arbejdsplads osv.
- Pædagogisk arbejde blandt mennesker, der gennemgår lægeundersøgelser og overvåger dem i udviklingens dynamik.
I løbet af den forebyggende eksamensperiode bruges kortsigtede, øgede bevidstgørelsesforanst altninger for at tiltrække flere deltagere. Kampagnen angiver rollen som klinisk undersøgelse, dens betydning for hver person, udsender troen på dens ubestridelige nytte. Målet er en positiv holdning hos befolkningen til forebyggende undersøgelser og et aktivt ønske om at deltage i dem.
Resten af sundhedsuddannelsesarbejdet i medicinske institutioner af denne type er fokuseret på at nå ud til den raske befolkning, patienter med kroniske patologier og mennesker med en potentiel trussel om sygdom. Den sunde del af de besøgende er orienteret mod at opretholde den eksisterende tilstand, styrke immunsystemet. Der gives anbefalinger af hygiejnisk karakter i forhold til arbejde, hvile, sport,ernæring, opgivelse af dårlige vaner.
Individuelle samtaler afholdes med patienter med risiko for at udvikle en sygdom, de første symptomer og tegn på sygdommens begyndelse fortælles. Specialisten forstærker sine ord med tematiske trykte materialer - memoer, hæfter, som indeholder specifikke råd for at eliminere årsager og faktorer, der truer sundheden. Patienter inviteres også til kollektive arrangementer - foredrag, diskussioner, visning af specielle film.
De mest almindelige typer sygdomme i dag omfatter overvægt, hypertension, alkoholisme, prædiabetisk tilstand. Patienterne beskrives en række problemer, der fører til sygdommens begyndelse - fysisk inaktivitet, dårlige vaner, spiseforstyrrelser, ubalance i arbejde og hvile, stress osv.
Sanitært og pædagogisk arbejde med dette kontingent er rettet mod at ændre vaner, udvikle fornuftig adfærd og praktisere en sund livsstil. Fra de positive forandringer, der har fundet sted, og patientens egen indsats, i højere grad end fra en læges indsats, afhænger af den hurtige bedring, forbedring af tilstanden, eliminering af truslen om forekomsten af patologi.
Uddannelse på hospitaler
Sundhedsundervisningarbejde i medicinske institutioner af en stationær type udføres for at øge effektiviteten af behandlingen af sygdomme, indgyde hygiejnefærdigheder hos patienter. For at opnå resultater informerer kontorerne offentligheden om følgende:
- Adfærdsregler i afdelingen for patienter og besøgende. Funktioner af patientens adfærd efter udskrivning fra hospitalet, foranst altninger til at forhindre forværring og udvikling af sygdommen. Når man informerer, tages der hensyn til patientens behov for en fuldstændig forståelse af arten af sin sygdom, dens forløb og tilstand.
- Generelle medicinske og hygiejniske spørgsmål er dækket, og interessen for dette er stigende blandt patienter.
Alle emner inden for sundhedsuddannelse bliver berørt i samtaler med patienten på alle stadier af hans ophold på hospitalet:
- I indlæggelsesafdelingen taler man om ordensreglerne i institutionen, der udleveres et notat, hvor den daglige rutine er angivet, kravene til patienten er beskrevet.
- På afdelingen afholdes en samtale individuelt, eller hele afdelingens patientgruppe involveres.
- I deres fritid fra procedurer afholdes diskussioner eller samtaler med patienter i fællessale. I dette tilfælde bruges visuelle hjælpemidler, dias, illustrationer med grundlæggende medicinsk information, anbefalinger.
- Ved udskrivelsen fører lægen en personlig samtale, giver patienten et notat om adfærd, giver anbefalinger til yderligere forebyggelse og genoptræning.
Patienter med kroniske sygdomme informeres om årsagerne til den opståede patologi, de får praktiske råd om præhospitale selvhjælpstiltag. Patienten skal vide ognavigere efter tegnene på begyndelsen af en forværring af deres tilstand for at være i stand til at træffe primære foranst altninger, før lægen ankommer. Hovedpublikummet for sådanne foredrag er patienter, der lider af hjertekarsygdomme, diabetes mellitus, bronkial astma og en række andre patologier.
Sister oplysning
En sygeplejerskes sundhedsuddannelsesarbejde begynder fra det øjeblik, en patient kommer ind på en medicinsk institution og varer gennem hele behandlingen eller diagnosen. Sygeplejepersonalets hovedopgaver er:
- Anbefalinger til patientens forberedelse til forskning.
- Forklarende samtaler med patienten og dennes pårørende, ledsagende personer.
- Udførelse af undersøgelser, afhøring af patienter, deltagelse i planlægningen af sundhedsuddannelsesaktiviteter.
- Optagelse og dokumentflow af hver lektion, forelæsning, individuel samtale eller gruppesamtale.
Vidensbaseret sygeplejerskeuddannelse:
- Fundamentals af arbejdsmiljø, hvile, mental hygiejne og forebyggelse af psykiske lidelser.
- Risikofaktorer og metoder til at forhindre spredning af sygdom.
- Fundamentals af fysisk aktivitet, kultur, hærdning, den optimale form for fysisk aktivitet for hver alderskategori af befolkningen.
- Grundlæggende problemer med stofmisbrug, alkoholisme, stofmisbrug, stofmisbrug.
- Spørgsmål om husholdningshygiejne, personlighygiejne, økologisk og strålingskultur.
Sygeplejerskepraksis
Forskellige metoder til at organisere sundhedsundervisning til formidling af viden og information opmuntres i sygeplejerskens aktiviteter. Hovedmetoden er en samtale om alle problemer af interesse for patienter, samt en diskussion om selvhjælp i tilfælde af forværring af sygdommen. For en fuldstændig præsentation af information er komplekse sætninger og termer, der er uforståelige for en lang række lyttere, udelukket fra teksten.
Samtalens struktur omfatter en indledende del, hvor emnet og dets betydning annonceres, hoveddelen giver faktuelt materiale, problemet eller problemstillingen betragtes fra forskellige vinkler, den sidste del er helliget konklusioner. Varigheden af samtalen i en sygeplejerskes sundhedsuddannelsesarbejde er ikke mere end 20 minutter, efter samtalen er det nødvendigt at besvare alle de spørgsmål, som publikum har. Før samtalen skrives dens resumé, eller der dedikeres et abstract (gennemgået af lægen).
Emnerne for en sygeplejerskes sundhedsuddannelsesarbejde er udvalgt afhængigt af afdelingens profil, sæsonbetingede sygdomme, patientens interesse, uddannelsesniveauet og patientens alderskategori.
Oplysning for kvinder
Sundhedsundervisning blandt den kvindelige befolkning er aldersdifferentieret og er opdelt i arbejde med raske personer, kvinder i risikogruppen og patienter med gynækologiske diagnoser. Arbejdet udføres somgrupper af besøgende, såvel som individuelt. Patienterne får hæfter til yderligere undersøgelse med deres mænd.
Kvinder i den fødedygtige alder opfordres til at føre en sund livsstil. De taler om moderskab, familieplanlægning, præsenterer viden om medicinsk genetisk forskning for at forhindre arvelige eller genetiske patologier hos et ufødt barn. Lægearbejdere er også opmærksomme på kvinders bevidsthed om metoderne til at forhindre uønsket graviditet, gynækologiske sygdomme og forklarer skaden ved abort. Ring til regelmæssige gynækologiske undersøgelser og for at se en specialist, når du er gravid.
Patienter med diagnosticerede sygdomme får yderligere anbefalinger om yderligere adfærd for at komme sig hurtigst muligt. Hver besøgende introduceres til information om forebyggelse af kræft.
Kvinder i den ældre aldersgruppe bliver fort alt om de særlige forhold ved overgangsalderens og overgangsalderens forløb, hygiejneproblemer i denne periode er bredt dækket, foranst altninger anbefales til forebyggelse af aldersrelaterede gynækologiske sygdomme, herunder kræft.
Arbejde med gravide kvinder udføres gennem hele fødselsperioden. En kvinde er indpodet med viden om adfærd, færdigheder, der bidrager til moderens og barnets sundhed, bevarelse og vellykket løsning af graviditeten. Specialister taler individuelt og i kollektive foredrag om adfærd under fødslen, i postpartum-perioden, giver viden om pasning af en baby fra de første timer af hans liv, fremmer amning.fodring.
Kommende mødre får udleveret trykt materiale, som systematiserer information om hygiejnisk adfærd i hver periode af graviditeten og fødslen. Der udføres også pædagogisk arbejde med kvindens pårørende, primært med den kommende far.
Undervisning i børneinstitutioner
I børns medicinske institutioner udføres sanitært og pædagogisk arbejde med forældre, andre familiemedlemmer samt et sæt aktiviteter designet til skolelærere og førskolelærere.
Mål omfatter:
- Spredning af viden om børns sundhed.
- Danning af behovet for årlige lægeundersøgelser af barnet.
- Dannelse af parathed til at søge lægehjælp, såvel som den strenge gennemførelse af lægens anbefalinger for en hurtig genopretning af barnet.
- Indstilling af viden og færdigheder til at skabe optimale levevilkår, der bidrager til barnets sunde udvikling.
- Opkald til at udvikle sunde hygiejnevaner hos børn.
I hjertet af familiens hygiejneundervisning er rækkefølgen af at præsentere den nødvendige viden for at sikre børns sundhed. En individuel samtale med en specialist understøttes af trykte materialer, der beskriver den nødvendige viden om karakteristika ved barnets krop i en bestemt aldersperiode.
Der kan indsamles et notat til forældreanbefalinger om fodring, daglige rutiner, pleje, fysisk aktivitet, hærdningsprocedurer. Uddannelsessystemet omfatter dækning af behovet for faglige undersøgelser, planlagte vaccinationer, implementering af alle anbefalingerne fra den behandlende læge osv.
